。，包括本質屬性、實際聯系、變化規律。正確地就要實事求是。，是事物的共性與個性、本體與環境、主體與對象、主觀認識與客觀實際的具體統一，是科學研究探索、科學實驗考察、科學發現發明、科學理論知識、科學思考方法的具體綜合。要實現預期的目…

。：開拓精神境界（認識世界的深度接近本質，廣度擴展對象，高度預測精準），提高人生價值（改造世界創造的和諧發展成果）。：創建和諧關系，優化素質結構，深入開發智能。：提高感知與思考、實踐與研究、回憶與想象能力，創建和諧關系，隨時隨地調…

？是指在人下進行的學習活動。在教育和教學活動中的學習，通常都是狹義的學習，主要是通過來。是人通過，獲得。學習的內涵，從與結果來說，；從與過程來說，，，感知、思考與變革的過程，就是學習的過程，感知、思考與變革的方法，就是學習的方法，…

什么是教育？能，才能。有，才有，才有。是人自身具備的創造與提高人生價值、開拓精神境界的，是自身具備的有利于生存發展的要素。包括身體各，特別是覺的功能，可以從幾方面考察；包括的敏銳、清晰、穩定、豐富，的深刻、嚴謹、全面、靈活，的敏捷…